Grote opleidingen lopen het risico tot het stimuleren van een burn-out, meer pesterijen, meer vervreemding. Decentralisatie is de toekomst: grotere onafhankelijkheid van instituten, meer eigenaarschap voor lerende, kortere feedbackloops, feedbackdialogen. …
Find here all secrets about feedback in dialogues and many practical tips and tricks to bring all of this into your own practice: https://www.routledge.com/Dialogic-Feedback-for-High-Impact-Learning-Key-to-PCP-Coaching-and-Assessment-as-Learning/Dochy-Segers-Arikan/p/book/9781032277981
Article by Simla Arikan, Filip Dochy & Mien Segers in Creative Education: 16 different positive effects of Extended Combinations of High Impact Learning Practices were gathered under five main headings. …
Yuval Harari has a clear view on our future: Schools should stop cramming information. “The last thing a teacher needs to give her pupils is more information ” (Harari, 2019). …
Coachen in een High Impact Learning omgeving is weggelegd voor echte experts die talent van anderen verder willen ontwikkelen. Daarbij steunen we al lang niet meer alleen op de ideeën …
Over Assessment-as-Learning en de kern in de vorm van feedback in dialoog kan je meer vinden op de website van de HILL Academy (www.highimpactlearningthatlasts.com) en ook in het boek: Dochy, F. …
In recent years, a perspective called “hybrid expansivism” has emerged, with the influences of new perspectives and several innovations in practice such as Engeström’s theory of expansive learning (Engeström & …
One of the biggest concerns that has come to the fore in the field of education recently is whether colleges and higher education institutions offer educational programs that provide their …
Feedback geef je in dialoog FtF of in een online video chat. Je bouwt met zekerheid in dat de feedback begrepen wordt: bijv. vraag een korte neerslag te maken van …
Een docent stelde mij ook volgende vraag: Bij HILL streef je naar gedeelde waarden, gedeelde visies. Kortom, alle neuzen dezelfde kant op. Moet je de tegen- en dwarsdenkers juist niet …
